江苏省如皋中等专业学校，是全国第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校”、国家级重点职业高中、首批江苏省四星级中等职业学校暨江苏省高水平示范性中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省职业教育课程改革试验学校。学校不断深化教育教学改革，形成了重知识实践、重技能培养的办学特色，已成为融中等职业教育与高等职业教育一体，学历教育与非学历教育并行，全日制教育、开放教育与终身教育共生的综合性职业学校。

 大连通科应用技术有限公司（简称通科仿真）是一家专攻虚拟现实技术在教学中应用的软件企业，注册于大连高新园区海外学子创业园，毗邻包括“985”、“211”在内的五所大学，是由高校教学名师与海外学子领衔创办的高新技术企业。

 通科仿真以虚拟仿真实训系统开发与应用为方向，以三维可视化控制技术为手段，以再现智能化职场环境与工作过程为特色，为全国32个省市自治区近千所中高等职业技术院校和行业（企业）培训机构提供了整体化方案，先后开发研制了八大专业类76款虚拟仿真教学实训软件。

曾经的合作伙伴

        2012年3月1日教育部发文（教职成司函[2012]3号）委托中国职业技术教育学会信息化工作委员会组织实施全国职业教育数字化资源共建共享工作，并公布“江苏省如皋中等专业学校是全国职业教育数字化资源共建共享联盟《电子技术应用》精品课程资源建设项目组长单位”。

 2012年4月26日，江苏省如皋市教育局副局长、江苏省如皋中等专业学校校长缪世春与大连通科应用技术有限公司董事长于双和在湖北省机械工业学校举行的“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划立项课题《电子技术应用》精品课程资源建设项目”培训会上签订合作协议，聘请大连通科应用技术有限公司为全国职业教育数字化资源共建共享联盟《电子技术应用》精品课程资源建设项目技术支持单位。

    经过课题组66所国家示范性职业学校186名骨干教师和行业专家的项目研发和有效合作，共开发了10门《电子技术应用》专业精品课程，全国136所国家示范性职业学校共享了开发成果。开发的精品课程门数和全国共享的国家示范性职业学校数全国第一。

 2016年12月22日，江苏省如皋市教育局副局长、江苏省如皋中等专业学校校长缪世春与教育部职业院校信息化教学指导委员会委员、中国教育技术协会教育仿真技术专业委员会副主任兼秘书长、大连通科应用技术有限公司董事长于双和，签署“信息技术与教育教学深度融合”战略合作协议，开启了新的合作征程。

  一、建立产教基地。双方共同建设仿真教学产、教、学、研融合基地，如皋中专聘请通科公司技术骨干作为学校专业及信息化建设方面的专家，参与到学校智慧校园的规划设计、项目申报、成果评估等方面的建设；通科公司聘请如皋中专专业骨干作为企业发展战略及教学软件开发指导，参与企业的科研工作，为企业提供新信息、新技术的科技咨询和科研成果技术转让；通科公司在如皋中专挂牌设立仿真教学基地，以最优惠价格向学校提供优质仿真教学资源，培训指导教师使用。

  二、组建职教集团。充分发挥全国职业教育数字化资源共建共享联盟《电子技术应用》精品课程资源建设项目组长单位和技术支持单位的后研发作用，依托全国子课题组长单位在全国遴选行业协会和知名企业，组建全国职业教育集团，旨在深化校企合作，促进产教融合，提升职业教育综合服务能力，探索现代职业教育发展新路径，促进职业教育内涵发展。

  三、设立奖教基金。通科公司在如皋中专设立奖教基金，支持学校智慧校园建设，学校制订完善的基金管理制度与奖励办法，配合企业认真评选，奖励在智慧校园建设和信息化教学改革方面取得优异成绩的教师。鼓励教师在通科仿真软件产品的教学应用领域做出贡献，为实现信息技术与专业教学的深度融合，对软件使用过程中提出合理改进意见的教师，通科公司给于物质奖励。

  四、形成合作机制。双方同意成立由双方主要领导领衔的校企合作委员会，设立联系人制度，双方安排专人正常联系互通，每年上、下半年分别在两地各召开一次主题研讨会议，促进校企合作深入开展。

  五、支持西部发展。双方携手合作，在西部地区建设信息化实验校、虚拟仿真教学示范基地，大力支持西部地区职业学校数字化资源建设，努力为西部地区职业教育发展作出新的贡献。

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